Δοκιμή - Ο Κύριος των Υπολογιστών

Καλύτερα αργά παρά καθόλου... Αδειάζοντας τη μνήμη του κινητού τι βρήκα; Φώτος από την κατάληψη του Σεπτέμβρη... Για λόγους ιστορικούς τις αναρτώ...

Τα λόγια είναι περιττά όταν το ΒΠ έχει έμπνευση...

Η ατζέντα της συνάντησης Η παρουσίαση του πλαισίου Θα ακολουθήσει παρουσίαση του Θανάση που θα μπει σε περισσότερες λεπτομέρειες Και μετά θα παρουσιαστεί το θέμα μας Λοιπόν, αύριο τα σπουδαία...

Κεφάλαια 3, 4 Ασκήσεις καθορισμού απαιτήσεων προβλήματος Το παρόν υλικό υπόκειται στους όρους της  GNU   Free   Documentation   license http://www.gnu.org/licenses/fdl.html Δομή της ακολουθίας 1.       Να αναπαραστήσετε τον αλγόριθμο επίλυσης του ακόλουθου προβλήματος με ψευδοκώδικα. Δίνεται ο αριθμός των νικών και των ηττών μιας ομάδας μπάσκετ σε μια αγωνιστική περίοδο. Η ομάδα βαθμολογείται για κάθε νίκη με δύο βαθμούς και για κάθε ήττα με έναν. Να υπολογισθεί και να εμφανισθεί η συνολική βαθμολογία της ομάδας. 2.       Να αναπαραστήσετε τον αλγόριθμο επίλυσης του ακόλουθου προβλήματος με ψευδοκώδικα. Δίνονται το μήκος και το πλάτος μιας αίθουσας. Να υπολογισθεί το εμβαδόν της και να εμφανισθεί. 3.       Δίνεται το πλήθος των μαθητών μιας τάξης που θα συμμετάσχουν σε μια σχολική εκδρομή καθώς και το συνολικό κόστος του λεωφορείου που θα τους μεταφέρει. Να υπολογιστεί το ποσό συμμετοχής στην ...

Κεφάλαια 1, 2 Ασκήσεις καθορισμού απαιτήσεων προβλήματος Το παρόν υλικό υπόκειται στους όρους της GNU Free Documentation license http://www.gnu.org/licenses/fdl.html 1.       Να καθορίσετε τις απαιτήσεις του παρακάτω προβλήματος (να βρείτε δεδομένα , ζητούμενα , συνθήκες και σχέσεις που συνδέουν τα δεδομένα με τα ζητούμενα) Δίνεται ο αριθμός των νικών και των ηττών μιας ομάδας μπάσκετ σε μια αγωνιστική περίοδο. Η ομάδα βαθμολογείται για κάθε νίκη με δύο βαθμούς και για κάθε ήττα με έναν. Να υπολογισθεί και να εμφανισθεί η συνολική βαθμολογία της ομάδας. 2.       Να καθορίσετε τις απαιτήσεις του παρακάτω προβλήματος (να βρείτε δεδομένα , ζητούμενα , συνθήκες και σχέσεις που συνδέουν τα δεδομένα με τα ζητούμενα) Δίνονται το μήκος και το πλάτος μιας αίθουσας. Να υπολογισθεί το εμβαδόν της και να εμφανισθεί. 3.       Να καθορίσετε τις απαιτήσεις του παρακάτω προβλήματος (να βρείτε δεδομένα , ζητούμενα , συνθήκ...

Αν έπρεπε να πω μόνο μία λέξη για το εισαγωγή του μαθήματος του project στο αναλυτικό πρόγραμμα θα έλεγα "επιτέλους". Επειδή όμως μια λέξη δεν μου αρκεί (όσοι με γνωρίζετε καταλαβαίνετε τι εννοώ) ας πω μερικές ακόμη σχετικά με το πως βλέπω εγώ το πρότζεκτ... Μου δίνει ουσιαστικά τη δυνατότητα να κάνω πράγματα της επιλογής μου και την επιλογής των μαθητών μου μέσα στα πλαίσια των διδακτικών ωρών, γεγονός που αντιμετωπίζει ουσιαστικά μια σημαντική αδυναμία των καινοτόμων δράσεων (περιβαλλοντική, αγωγή υγείας, κλπ) που έπρεπε να γίνονται εκτός ωρών διδασκαλίας. Αυτό ήταν πολύ σημαντικό πρόβλημα για ένα σχολείο του οποίου και οι καθηγητές και οι μαθητές ήταν "μεταφερόμενοι" (οι μεν από Θεσ/νίκη οι δε από τα πέρατα του νομού Χαλκιδικής) Τες πα... Για περισσότερα ρίξτε μια ματιά στο προπόσαλ που ετοιμάσαμε με τον Θανάση για το πρώτο τετράμηνο... και δεν βλέπω την ώρα να εισαχθεί το πρότζεκτ στις επόμενες τάξεις (Β, Γ) όταν θα μπορώ πλέον να εμπλέκω τους μαθητές της ειδικ...

Δεύτερη μέρα στο σχολείο. Μπαίνουμε λίγες ώρες στις τάξεις. Αρκετός ελεύθερος χρόνος και "Αργία μήτηρ πάσης κακίας" Οπότε αντί να καθόμαστε και να κλαίμε τη μοίρα μας και να υπολογίζουμε τις περικοπές που μας κάναν είπαμε με τον Κώστα (ο οποίος αν ήταν ινδιάνος θα τον λέγανε "ο δε λέω όχι ποτέ") να επισκευάσουμε την δομημένη καλωδίωση του IT-lab3 (έργου μνηστήρων) και να προσθέσουμε 3 πρίζες ακόμη για να μπορούμε να έχουμε 14 σταθμούς εργασίας και έναν server. Καλώδιο είχαμε, πριζάκια έφερε ο Κώστας (μάλλον θα τα πληρώσουμε ρεφενέ), πρέσες και κοπίδια είχα προλάβει να αγοράσω πέρυσι, βγάλαμε τα καπάκια της δομημένης και ξεκινήσαμε. Μετά από 2 ώρες η αποστολή είχε εκτελεστεί. Ελέγξαμε όλες τις υπάρχουσες πρίζες, προσθέσαμε τρεις καινούριες, τακτοποιήσαμε τα καλώδια στο rach, και βάλαμε μέσα στα κανάλια τα καλώδια που φεύγαν από το rack για τα γραφεία των καθηγητών και του ΣΕΛ / ΕΠΑΣ. Κάτι τέτοιο δεν είχα ξανακάνει ούτε εγώ ούτε ο Κώστας για αυτό και η ικανοποίηση από...