Δοκιμή - Ο Κύριος των Υπολογιστών

Δύο δεκαετίες τώρα και το "The Cathedral and the Bazaar" συνεχίζει να αποτελεί πηγή έμπνευσης. Πριν από δεκαεννέα (περίπου) χρόνια, κατά τη διάρκεια ενός Linux-Congress στη Βαβαρία , ένας αμερικανός προγραμματιστής ονόματι Eric Raymond   παρουσίασε την πρώτη έκδοση ενός κειμένου (working-paper) με τίτλο: "The Cathedral and the Bazaar" (μετάφραση: ο Καθεδρικός Ναός και το Παζάρι). Κατά τον ίδιο, το κείμενο του, που μελετούσε κάποιες παράξενες, νέες προγραμματιστικές πρακτικές δεν περιελάμβανε κάποια ιδιαίτερη ανακάλυψη. Η παρουσίαση του όμως "γκρέμισε" το κτήριο. Το γεγονός ότι η έγινε αποδεκτή (η παρουσίαση) με τόσο μεγάλο ενδιαφέρον και ενθουσιασμό από ένα κοινό στο οποίο ελάχιστοι είχαν την Αγγλική ως μητρική τους γλώσσα ήταν η επιβεβαίωση ότι ήμουν μπροστά σε κάτι πολύ σημαντικό δήλωσε ο Raymond, ένα χρόνο αργότερα, όταν το working-paper μετατράπηκε σε βιβλίο. Σχεδόν δύο δεκαετίες μετά από εκείνη την απογευματινή παρουσίαση στη Βαβαρία και το " The...

Βρήκα επιτέλους τα τρία Ανθολόγια (μου). Αυτά που είχα ως μαθητής Δημοτικού της δεκαετίας του '80 (πρόδωσα ηλικία ;-) ) Τα αναζητούσα εδώ και πολύ καιρό για δύο λόγους.  Εγώ το είχα πάρει σε κυπαρισσί απόχρωση :-) Ο ένας (ο προφανής) σχετίζεται με τη νοσταλγία για (σχεδόν) κάθε-τι παλιό, η οποία συνειδητοποιώ ότι αυξάνει με γεωμετρική πρόοδο όσο περνούν τα χρόνια.  Ο δεύτερος προέκυψε όταν συνειδητοποίησα ότι πολλές από τις ιστοριούλες / παραμυθάκια που λέω στις μικρές μου κατά τη διάρκεια του φαγητού ή πριν τον ύπνο προέρχονται από το Ανθολόγιο που είχα στις πρώτες (Α και Β) τάξεις του δημοτικού. Παραμυθάκια όπως το "Ένα τσαμπί σταφύλι",  το " Αρνίτσι-μπίτσι " και το " Γιατί τα σκυλιά κυνηγούν τις γάτες και οι γάτες τους ποντικούς"  ήταν τα πρώτα που διάβαζα και ξανά-διάβαζα μόνος μου (πια) τα μεσημέρια του Καλοκαιριού μεταξύ της Α' και Β' τάξης του Δημοτικού. Μάλλον για αυτό έχουν τυπωθεί τόσο βαθιά στη μνήμη μου... Τα βρήκα λοιπόν (αυτά και ...

αντιγράφω (πηγή:) από το kids.in.gr Τι είναι ηθική νοημοσύνη; Είναι απαραίτητη στη σημερινή εποχή; Τι κοινωνία δημιουργεί; Είναι η αρετή που μας μαθαίνει να κάνουμε όλα αυτά που οφείλουμε και όχι αυτά που μας αρέσει να κάνουμε. Ηθική νοημοσύνη είναι η ικανότητα να ξεχωρίζεις το καλό απ’ το κακό, αλλά και να σέβεσαι τις αξίες των άλλων. Με άλλα λόγια, το καλύτερο δώρο που μπορούμε να κάνουμε σ ένα παιδί. Υπάρχουν πολλοί και διάφοροι τύποι νοημοσύνης. Κάποιοι άνθρωποι έχουν το χάρισμα της μαθηματικής και φιλοσοφικής σκέψης, όπως ο Άλμπερτ Αϊνστάιν ή ο Μπιλ Γκέιτζ. Κάποιοι άλλοι είναι συναισθηματικά προικισμένοι, για παράδειγμα οι μεγάλοι συγγραφείς, όπως ο Τζον Στάινμπεκ και η Άιρις Μέρντοχ, άνθρωποι δηλαδή που μπορούν να αποτυπώσουν ή να μεταφέρουν το συναίσθημά τους στο ευρύ κοινό. Επίσης, υπάρχει η πρακτική νοημοσύνη. Είναι οι άνθρωποι που δίνουν λύσεις σε προβλήματα, μπορούν να φτιάξουν ένα αυτοκίνητο, να δώσουν λύση όταν πλημμυρίσει το υπόγειο ή να λύσουν εύκολα μια εξίσωση. Επιπλέο...

Τα φετινά θέματα για το μάθημα του προγραμματισμού υπολογιστών (ημερήσια και εσπέρινά ΕΠΑΛ, νέο και παλιό σύστημα) ήταν μέτριας δυσκολίας. Ήταν λιγάκι πιο δύσκολα από περσινά του λόγο του δυσκολότερου Θέματος Γ που περιέχει έλεγχο ορθότητας τιμών. Τα θέματα είναι διαθέσιμα εδώ . Οι απαντήσεις  / λύσεις των θεμάτων των πανελλαδικών για το μάθημα του Προγραμματισμού Υπολογιστών (ημερήσια, νέο) είναι διαθέσιμες (κλικ  εδώ ). Κουβεντούλα για τα θέματα θα γίνει στην ομάδα συζητήσεων του μαθήματος στο facebook (κλικ εδώ ) Καλά αποτελέσματα ;-)

Και το αγαπημένο μου, συμβουλεεεεεεεεεες ;-) Το βίντεο που ακολουθεί περιέχει κάποιες χρήσιμες συμβουλές (με τον κατάλληλο τόσο στη φωνή) για τις εξετάσεις του ¨Προγραμματισμού Υπολογιστών" ειδικότερα αλλά και για τις εξετάσεις γενικότερα... Καλή απόδοση εύχομαι ;-)

Μια συνεργατική κοινότητα μάθησης για τον "Προγραμματισμό Υπολογιστών" των ΕΠΑΛ Απέχουμε μόλις δυο μέρες από την εξέταση του μαθήματος "Προγραμματισμός Υπολογιστών" των ΕΠΑΛ και η ομάδα συζητήσεων στο Facebook για το μάθημα (κλικ εδώ ) έχει "πάρει φωτιά". Μαθητές σχολιάζουν, αστειεύονται, κάνουν ερωτήσεις, απαντάνε στις ερωτήσεις των συμμαθητών τους, ανεβάζουν τις λύσεις επαναληπτικών διαγωνισμάτων, επικοινωνούν, συνεργάζονται. Εικόνα 1. Η ομάδα συζητήσεων για το μάθημα "Προγραμματισμός Υπολογιστών" των ΕΠΑΛ Για την ώρα η ομάδα αριθμεί 143 μέλη (μαθητές και καθηγητές) από τα οποία το 1/3 περίπου είναι ενεργά (σχολιάζουν, συνεισφέρουν) ενώ ακόμη 1/3 απλά παρακολουθεί. Στους σχεδόν δύο μήνες λειτουργίας της ομάδας οι μαθητές αυτοί, χωρίς ενδεχομένως να το συνειδητοποιούν, σχημάτισαν αυτό του ο  George Siemens  αποκαλεί "Συνεργατική Κοινότητα Μάθησης": ένα δίκτυο συνδεδεμένης και συνεργατικής μάθησης τα μέλη του οποίου δεν είναι απλά καταν...

Τι θα λέγατε για ένα επαναληπτικό διαγνωνισματάκι επιπέδου πανελλαδικών; Κάντε κλικ εδώ , κατεβάστε, εκτυπώστε και λύστε ένα επαναληπτικό διαγώνισμα (μικρού βαθμού δυσκολίας) που καλύπτει το σύνολο της ύλης του μαθήματος. Αν θέλετε να δοκιμάσετε τις δυνάμεις σε κάτι δυσκολότερο θα πρέπει να μεταβείτε στο διαδικτυακό μάθημα "Ο Προγραμματισμός Υπολογιστών στις πανελλαδικές των ΕΠΑΛ" που βρίσκετε στην πλατφόρμα της udemy (κλικ εδώ ). Θα βρείτε δύο ακόμη διαγωνίσματα: ένα μέτριας και ένα μεγάλης δυσκολίας. Σας συνιστώ αν αποφασίσετε να ασχοληθείτε μαζί του να το κάνετε ως εξής: μην επιχειρήσετε να τα λύσετε "διαγωνίως" και στα βιαστικά αλλά μόνο αφού έχετε ολοκληρώσει την επανάληψη της ύλης του μαθήματος εξασφαλίστε ένα ήσυχο μέρος και τρεις συνεχόμενες ώρες κατά τη διάρκεια των οποίων δε θα σας διακόψει κανείς για τις απαντήσεις σας χρησιμοποιήστε κόλλες αναφοράς που θυμίζουν πολύ τα τετράδια των πανελλαδικών όταν τελειώσετε ανεβάστε τις απαντήσεις σας στην ομάδα συζητ...

Είναι τρελοί αυτοί οι τύποι στο JavaZone...

Θέματα που έχουν πέσει τα προηγούμενα χρόνια στο μάθημα του Προγραμματισμού Υπολογιστών (Δομημένου Προγραμματισμού) των ΕΠΑΛ. Το μάθημα Προγραμματισμός Υπολογιστών των ΕΠΑΛ αποτέλεσε ένα από τα τέσσερα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα του τομέα πληροφορικής των ΕΠΑΛ για τα σχολικά έτη 2009 - 2016. Τα θέματα των προηγούμενων ετών είναι διαθέσιμα στους παρακάτω συνδέσμους: Θέματα 2008-9 Θέματα 2009-10 Θέματα 2010-11 Θέματα 2011-12 Θέματα 2012-13 Θέματα 2013-14 Θέματα 2014-15 Θέματα 2015-16 Μελετώντας την (παραπάνω) "δεξαμενή" θεμάτων μπορούμε να βγάλουμε κάποια συμπεράσματα και να κάνουμε κάποιες εκτιμήσεις σχετικά: με την λογική που ακολουθεί η επιτροπή που βγάζει τα θέματα (κλικ εδώ ) με το τι μπορεί να πέσει στο μέλλον (κλικ εδώ) Τέλος αν θέλετε να δείτε τη μεθοδολογία επίλυσης των θεμάτων των προηγούμενων ετών μπορείτε να παρακολουθήσετε τις βιντεο-διαλέξεις του Μαζικού, Ελεύθερου, Διαδικτυακού Μάθηματος "Ο Προγραμματισμός Υπολογιστών στις Πανελλαδικές των ΕΠΑΛ" ...

Η παρακάτω βιντεο-διάλεξη επιχειρεί μία πρόβλεψη των φετινών θεμάτων για το μάθημα του προγραμματισμού υπολογιστών των ΕΠΑΛ. Καλό μου palandir τι βλέπεις να πέφτει φέτος στον Προγραμματισμό Υπολογιστών;. Η πρόβλεψη βασίστηκε στην συγκριτική ανάλυση των θεμάτων που έχουν πέσει τα προηγούμενα χρόνια (κλικ εδώ  για την ανάλυση και εδώ για τα θέματα και τις λύσεις τους). Η διάλεξη είναι μέρος του διαδικτυακού μαθήματος "Ο Προγραμματισμός Υπολογιστών στις Πανελλαδικές των ΕΠΑΛ" που προσφέρεται (εννοείται δωρεάν) στην πλατφόρμα της Udemy (κλικ εδώ ). Προσοχή, επειδή πρόκειται για εκτίμηση πρέπει να καταναλωθεί υπεύθυνα ;-) Αν θέλετε επαναληπτικές ασκήσεις (λυμένες και άλυτες) θα βρείτε εδώ  και μιας και σας βρήκα εύκαιρους πάρτε και δύο σχέδια επανάληψης (ένα σύντομο εδώ και ένα χορταστικό εδώ ) ...και επιτέλους φτάσατε στο βίντεο για το οποίο κάνατε κλικ στην ανάρτηση ;-) Και για τους ορεξάτους τα θέματα που έχουν πέσει τα προηγούμενα χρόνια (και οι λύσεις τους) είναι διαθέσιμα ...

Λοιπόν έχουμε και λέμε... Το μάθημα του δομημένου προγραμματισμού έχει ήδη εξεταστεί έξι φορές οπότε υπάρχει μια "δεξαμενή" θεμάτων (τα θέματα μπορείτε να τα βρείτε εδώ ) που μας δίνει μια ιδέα σχετικά με το πνεύμα στο οποίο κινούνται τα θέματα γενικότερα. Στο κείμενο που ακολουθεί αλλά και στο βίντεο που υπάρχει παρακάτω θα επιχειρήσω έναν γρήγορο συγκριτικό απολογισμό των θεμάτων των προηγούμενων ετών. Δείτε το βίντεο... Περισσότερα βίντεο σχετικά με το μάθημα του Προγραμματισμού Υπολογιστών των ΕΠΑΛ μπορείτε να δείτε στο διαδικτυακό μάθημα που υπάρχει στην πλατφόρμα της Udemy (κλικ εδώ ) Τα δύο πρώτα χρόνια (2009, 2010) τα θέματα ήταν σχετικά "χαλαρά" μιας και υπήρχε μόνο μία άσκηση ανάπτυξης / δημιουργίας αλγορίθμου (είτε με κώδικα σε Pascal είτε με ψευδοκώδικα) η οποία μάλιστα έδινε μόνο το 20% των μονάδων ενώ το υπόλοιπο 80% δίνονταν από ερωτήσεις θεωρίας ή από απλές ασκήσεις που επί της ουσίας εξέταζαν τη θεωρία. Μάλιστα η άσκηση του 2009 ήταν η ευκολότερη άσ...

Αγαπητοί συμ-μαθητές καλημέρα. Παρακάτω παραθέτω την πρώτη δόση των ασκήσεων επανάληψης / εξάσκησης για τον προγραμματισμό υπολογιστών των ΕΠΑΛ. Τις επόμενες μέρες θα ακολουθήσεις και νέο σετ ασκήσεων... Τις περισσότερες από τις ασκήσεις τις βρήκα στο διαδίκτυο (από το στέκι των πληροφορικών, από προσωπικές σελίδες / δουλειές συναδέλφων, κλπ) χωρίς όμως αναφορά δικαιωμάτων / άδειας χρήσης και σε πολλές από αυτές χωρίς καν αναφορά του ονόματος του δημιουργού. Με την ευκαιρίας ρίξτε μια ματιά στις άδειες Creative Commons εδώ . Προβληματίστηκα λοιπόν για το κατά πόσο είναι σωστό (κυρίως ηθικά) να τις αναδημοσιέυσω. Σε αυτές τις περιπτώσεις με βοηθάει να αποφασίσω μια ατάκα που είχε χρησιμοποιήσει (μάλλον υποκριτικά) μια υπουργός παιδείας στο παρελθόν: "πρώτα ο μαθητής". Με πρώτο τον μαθητή λοιπόν αναδημοσιεύω τις ασκήσεις / ερωτήσεις και θεωρώ ότι οι συνάδελφοι δεν θα έχουν αντίρρηση. Αν παρόλα αυτά κάποιος διαφωνεί παρακαλώ να επικοινωνήσει μαζί μου. Έχουμε και λέμε λοιπόν: Λυμ...

Οι λύσεις των θεμάτων των πανελλαδικών για το μάθημα του προγραμματισμού υπολογιστών για το 2016 είναι διαθέσιμες  εδώ Ασκήσεις για μελέτη και επίλυση θα βρείτε εδώ . Τα Θέματα που έχουν πέσει τα προηγούμενα χρόνια και τις λύσεις τους θα τις βρείτε εδώ Τη βήμα-προς-βήμα μεθοδολογία επίλυσης τους θα τη βρείτε εδώ  (35 βιντεο-μαθήματα) Αν θέλετε να κάνετε μια σύντομη επανάληψη της υλης για τον Προγραμματισμό Υπολογιστών συνεχίστε παρακάτω... (χρόνος που θα απαιτηθεί: 8-10 ώρες). Κύριε, κύριε τι να διαβάσω στο λίγο χρόνο που μου απομένει μέχρι το Σάββατο (28/05/2016) που γράφουμε Προγραμματισμό; Το ιδανικό θα ήταν την ερώτηση αυτή να την έχει κάνει μαθητής/τρια που έχει κάνει την προσπάθεια του/της καθ' όλη τη διάρκεια της χρονιάς και απλά αναρωτιέται ποιος είναι ο καλύτερος τρόπος να διαχειριστεί τον λίγο χρόνο που απομένει μέχρι το Σάββατο που εξετάζεται το μάθημα του Προγραμματισμού Υπολογιστών. Ακόμη όμως κι αν δεν έχεις προετοιμαστεί καλά κατά τη διάρκεια της χρονιάς μπορείς...

Μια χορταστική επανάληψη για τον Προγραμματισμό Υπολογιστών. (χρόνος που θα απαιτηθεί: 20 ώρες). Αφού είστε αποφασισμένοι να κάνετε την επανάληψη σωστά και χορταστικά δε θα σας αρχίσω με τερτίπια του στυλ: "ξεκινήστε από το τέλος γιατί φοβάμαι ότι θα σας χάσω στη πορεία". Θα ξεκινήσουμε κανονικά από την αρχή και θα διατρέξουμε όλη την ύλη του μαθήματος (θεωρία και ασκήσεις). Έχουμε και λέμε λοιπόν... Κατ' αρχήν να υπενθυμίσω την ύπαρξη του Μαζικού, Ελεύθερου, Διαδικτυακού Μαθήματος (θα το βρείτε εδώ  www.udemy.com/domprogepal ) που παρουσιάζει σε περίπου 5 ώρες βιντροδιαλέξεων τη μεθοδολογία επίλυσης των θεμάτων που έχουν πέσει στις πανελλαδικές από το 2009 μέχρι το 2015. Είναι σαν να έχετε στη διάθεση σας έναν καθηγητή με play και pause που μπορείτε να τον βάλετε να σας εξηγήσει πως λύνονται τα θέματα των πανελλαδικών όσες φορές χρειαστεί. Τις βιντεοδιαλέςξεις μπορείτε να τις παρακολουθήσετε και από το κινητό σας. Προτείνω το μάθημα του Udemy να το παρακολουθήσετε αφού έ...

Το κείμενο είναι της Φρόσως Μαγκαφοπούλου και το βρήκα εδώ .  Μπαίνει με τα χίλια στην κατηγορία there is always hope  :-) Απολαύστε το... Ίσως πάνε πολλά χρόνια από τότε που κάποιος σε πήρε απ’ το χέρι και σε οδήγησε στο πρώτο σου σχολείο μα ακόμα ορκίζεσαι πως μπορείς να νιώσεις εκείνη τη γλυκιά αγωνία μπροστά στο άγνωστο που σου έσφιγγε το στομάχι. Τα χρόνια πέρασαν, το Δημοτικό έγινε Γυμνάσιο, το Γυμνάσιο έγινε Λύκειο και το Λύκειο με τη σειρά του Πανεπιστήμιο· το σφίξιμο ονομάστηκε επίσημα άγχος και το φτερούγισμα –υπό τους νέους όρους, των «μεγάλων»– ομοίως μα ακόμα κι έτσι στιγμή δεν έπαψες ν’ αγαπάς αυτήν την αίσθηση της νέας αρχής που συνέπιπτε τόσο ταιριαστά με το τέλος του καλοκαιριού.  Ίσως ήταν όνειρο, ίσως ήταν ανάγκη, ίσως πάλι και να σου προέκυψε στην πορεία· λες και το μυαλό σου δε χωρούσε την ενήλικη πραγματικότητα κι η καρδιά σου σε πρόσταζε να μη γίνεις σαν τον υπόλοιπο κόσμο που συνδέει τα ξεκινήματα με τις αλλαγές των αριθμών στις χρονολογίες μα να ε...

Εύχομαι καλή απόδοση (και επιτυχία) σε όλους τους μαθητές στις εξετάσεις τους... και να είστε σίγουροι ότι όλα θα πάνε όπως πρέπει να πάνε ;-)